一、教材分析

《七月的天山》是人教版小学语文四年级下册的一篇写景散文。文章通过作者对七月天山景色的细腻描写，展现了天山在夏季特有的美丽风光。文章语言优美，结构清晰，情感真挚，具有较强的审美价值和教育意义。

本课的教学目标主要包括以下几个方面：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字词，学习作者描写景物的方法。

2. 过程与方法：通过朗读、品读、想象等方式，感受作者对天山的喜爱之情。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱祖国大好河山的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解作者如何运用多种修辞手法描绘天山的美景。

- 难点：引导学生体会作者对天山的深情，学会在阅读中感受文字之美。

三、教学方法

本节课采用“情境导入—朗读感悟—品读赏析—拓展延伸”的教学流程，结合多媒体辅助教学，增强课堂的趣味性和直观性。

四、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

以一段关于天山的视频或图片引入课题，激发学生的兴趣。提问：“你们知道天山在哪里吗？七月的天山是什么样的？”引导学生展开想象，为接下来的学习做好铺垫。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解文章内容。教师巡视指导，帮助学生解决生字词问题。然后请学生简要复述课文内容，检查阅读效果。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段精读：逐段分析课文，引导学生找出描写天山景色的关键词句，如“雪峰”“溪流”“野花”等，体会其美感。

- 修辞手法：引导学生发现文中使用的比喻、拟人、排比等修辞手法，体会其表达效果。

- 情感体验：通过朗读、配乐朗诵等方式，让学生感受作者对天山的热爱之情。

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：“作者为什么选择在七月去天山？你从哪些地方感受到天山的美？”鼓励学生各抒己见，培养合作意识和表达能力。

5. 拓展延伸（5分钟）

拓展学生视野，介绍天山的其他美景，或者让学生模仿课文写一段描写家乡景色的文字，提升写作能力。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结课文内容，强调作者的写作技巧和情感表达。引导学生思考：我们该如何欣赏身边的美景？激发学生热爱自然、珍惜环境的意识。

五、板书设计

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《七月的天山》

雪峰——高大巍峨

溪流——清澈欢快

野花——绚丽多彩

作者情感——喜爱、赞美

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六、教学反思

本节课注重学生的主体地位，通过多种形式的阅读活动，激发了学生的学习兴趣。但在引导学生深入理解文本内涵方面还有待加强，今后应更加注重情感与语言的结合，提升学生的文学素养。

七、结语

《七月的天山》不仅是一篇优美的写景散文，更是一次心灵的旅行。希望通过本节课，学生不仅能学到语文知识，更能感受到大自然的美丽与神奇，从而更加热爱生活、热爱祖国的大好河山。