初中语文

教学目标：

1. 知识与能力：了解新闻报道的基本特点和结构，掌握消息的六要素（何时、何地、何人、何事、为何、如何），能够准确概括文章的主要内容。

2. 过程与方法：通过朗读课文，体会新闻语言的简洁性和准确性；分析文中对战斗场面的描写，感受人民解放军英勇无畏的精神。

3. 情感态度与价值观：学习人民解放军不畏艰难、勇往直前的大无畏精神，激发学生的爱国情怀。

教学重点：

- 理解新闻报道的特点及结构。

- 分析课文中的关键信息，提炼新闻的核心内容。

教学难点：

- 如何引导学生理解新闻语言的简洁性和准确性。

- 深入体会文章中体现的革命英雄主义精神。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

教师可以通过播放关于解放战争时期的相关视频资料，或者讲述一些历史背景故事，激发学生的学习兴趣。例如：“同学们，你们知道在中国历史上，哪一场战役标志着国民党反动派统治的彻底结束吗？那就是渡江战役。今天我们就来学习一篇记录这一伟大时刻的新闻报道——《人民解放军百万大军横渡长江》。”

二、整体感知

1. 初读课文：让学生自由朗读课文，注意字音词义，并尝试用自己的话概括文章的主要内容。

2. 讨论交流：提问：“这篇新闻报道主要讲了什么内容？”引导学生总结出文章的核心信息。

三、深入研读

1. 新闻结构解析：

- 明确事件的主题。

- 导语：简明扼要地介绍事件的基本情况。

- 主体：详细叙述事件的具体过程。

- 结尾：总结全文或展望未来。

请学生找出文中对应的各个部分，并结合具体内容进行说明。

2. 新闻语言分析：

- 提问：“为什么作者要用‘百万大军’这样的词语来形容解放军？”引导学生认识到新闻语言的精确性与感染力。

- 讨论：“文中哪些句子最能体现出战斗的紧张激烈？”鼓励学生从修辞手法、词汇选择等方面展开讨论。

第二课时

一、合作探究

1. 小组活动：分组讨论文中提到的不同战线上的战斗情况，每组负责一部分内容，然后派代表汇报成果。

2. 全班分享：各小组交流各自的发现，教师适时点评并补充知识点。

二、拓展延伸

1. 观看相关纪录片片段，进一步了解当时的历史背景。

2. 写作练习：以“我眼中的英雄”为主题，写一篇短文表达自己对英雄人物的看法。

三、课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调新闻写作的基本原则以及从中获得的情感体验。鼓励学生在生活中多关注时事新闻，培养敏锐的社会洞察力。

板书设计：

人民解放军百万大军横渡长江

- 新闻结构：标题、导语、主体、结尾

- 新闻语言特点：简洁、准确、生动

- 学习目标：知识掌握、情感升华

通过以上教案的设计，希望能帮助学生更好地理解和掌握这篇经典的新闻报道，同时也能让他们感受到那段波澜壮阔的历史背后所蕴含的伟大精神力量。