一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读课文，并理解文中重点词汇和句子。

- 能够概述故事情节，了解抗日战争时期少年儿童的英勇事迹。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论、角色扮演等形式，提升学生的合作能力和表达能力。

- 培养学生自主学习的能力，鼓励他们提出问题并寻找答案。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养爱国主义精神。

- 引导学生珍惜今天的幸福生活，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解课文内容，把握主要人物的性格特点及其行为动机。

- 掌握文中的一些修辞手法及表达技巧。

2. 教学难点：

- 如何让学生深刻体会到雨来的勇敢无畏以及他所代表的精神内涵。

- 在教学过程中如何有效地调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中接受新知识。

三、教学准备

1. 教材分析：教师需先通读全文，熟悉文章结构及内容，明确教学的重点难点所在。

2. 多媒体课件制作：利用图片、视频等多媒体资源辅助课堂教学，增强直观性和趣味性。

3. 学生分组：根据班级人数合理划分小组，每组4-6人为宜，便于开展讨论活动。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于抗日战争时期的纪录片片段，引起学生兴趣后提问：“同学们，你们知道当时有哪些英雄人物吗？”然后引出本节课的主题——《小英雄雨来》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词；

2. 同桌互查生字词掌握情况；

3. 分自然段朗读课文，纠正发音错误；

4. 思考：这篇课文主要讲了一个什么样的故事？

（三）精读感悟

1. 小组合作探究：

- 雨来是一个怎样的孩子？

- 文章采用了哪些描写方法来刻画雨来这个人物形象？

- 你认为雨来最打动你的是哪一点？

2. 全班交流分享：

- 各小组派代表发言，阐述自己的观点；

- 教师适时引导总结，帮助学生提炼关键信息。

（四）拓展延伸

1. 观看电影《小兵张嘎》，比较两部作品中的主人公有何异同；

2. 结合自身实际谈谈我们应该怎样向雨来学习。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调雨来身上值得我们学习的美好品质，激励大家争做新时代的好少年。

五、作业布置

1. 把自己喜欢的部分背诵下来；

2. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于300字。

六、板书设计

《小英雄雨来》

主要人物：雨来

性格特点：聪明机智、勇敢坚强

主题思想：弘扬爱国主义精神，教育青少年珍惜和平年代

七、教学反思

在本次授课过程中，我注重了学生的主体地位，通过多种方式激发他们的学习热情。但是也发现了一些不足之处，比如部分学生参与度不高，今后将采取更多措施促进全体同学共同进步。