教学目标：

一、知识与技能：

1. 使学生初步理解用字母表示数的意义和作用。

2. 能正确地用字母表示简单的数量关系。

3. 初步学会根据字母所表示的数量关系进行计算。

二、过程与方法：

1. 通过观察、比较、分析等活动，培养学生的抽象思维能力。

2. 在具体情境中运用字母表示数，增强学生解决问题的能力。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生对数学学习的兴趣，激发其探索精神。

2. 让学生感受到数学来源于生活并服务于生活的理念。

教学重点：

掌握用字母表示数的方法，并能熟练地进行相关运算。

教学难点：

理解字母在不同情境中的意义及如何准确地用字母表达数量关系。

教学准备：

多媒体课件、实物投影仪等教学设备。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先提出一些简单的问题，比如：“如果小明每天走5公里路，那么他一周走了多少公里？”引导学生思考，然后逐步引入今天要学习的内容——用字母来表示这些数量。

二、新知讲解

1. 教师展示事先准备好的例子，如“一辆汽车每小时行驶v千米，那么它t小时后总共行驶了多少千米？”让学生尝试用自己的语言描述这个问题。

2. 接着，教师解释可以用字母v表示速度，用字母t表示时间，而总路程s就可以用公式s=vt来表示了。

3. 鼓励学生举出生活中类似的例子，并试着用字母表示其中的数量关系。

三、课堂练习

1. 提供几个具体的题目，让学生独立完成，如“一个正方形边长为a厘米，请写出它的周长和面积公式。”

2. 组织小组讨论，互相检查答案，分享各自的解题思路。

四、总结提升

1. 回顾本节课的主要知识点，强调用字母表示数的优点。

2. 指导学生将所学知识应用到实际生活中去，例如记录家庭开支情况时可以用字母表示每月固定支出等。

五、布置作业

1. 完成课本上的相关习题。

2. 寻找身边的其他例子，尝试用字母表示它们之间的数量关系。

板书设计：

一、知识与技能

二、过程与方法

三、情感态度与价值观

教学重点：……

教学难点：……

……

以上就是关于五年级上册数学“用字母表示数”这一部分内容的教学设计，希望可以帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。