记得有一次，在一个普通的英语课堂上，我遇到了一件让我至今难忘的小事。那天，我正在讲解一个关于日常对话的话题，学生们需要练习如何用英语点餐。我分组让他们模拟餐厅里的场景，其中一组学生表现得特别有趣。

有一个叫小明的学生，他平时不太爱说话，但在小组活动中却突然变得活跃起来。他扮演服务员，用略显生硬但充满热情的英语说：“Welcome to our restaurant! What would you like to order?” 他的语气夸张，脸上带着灿烂的笑容，引得全班哄堂大笑。

看到这一幕，我心里既欣慰又感动。虽然他的发音并不完美，语法也有不少错误，但他敢于开口表达自己的想法，这本身就是一种进步。于是，我鼓励他说：“Very good, Xiao Ming! You’re doing great!” 接着，我又邀请其他同学一起为他鼓掌加油。

那一刻，我发现，作为老师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣和自信心。通过这样的互动，不仅拉近了师生之间的距离，也让孩子们更加愿意参与到学习中来。

从那以后，我开始尝试更多新颖的教学方法，比如角色扮演、情景模拟等，让每个孩子都能找到属于自己的舞台。而每当看到他们因为一点点小小的成就而露出开心的笑容时，我都感到无比满足。

教育是一门艺术，也是一种责任。它需要耐心、爱心以及不断探索的精神。我相信，只要用心去关爱每一个孩子，就一定能帮助他们在成长的道路上走得更远、更稳。

这就是我的英语教学小故事，一个关于勇气与鼓励的故事。希望未来还能继续见证更多孩子的成长与蜕变！