一、学习目标

1. 理解鲁迅先生在《拿来主义》中提出的对待外来文化的态度。

2. 分析文章中的核心观点及其论证方法。

3. 结合现实，探讨如何正确处理外来文化和本土文化的融合。

二、课文背景

《拿来主义》是鲁迅先生的一篇重要杂文，写于1934年。当时中国正处在半殖民地半封建社会，面对西方文化的大量涌入，国人对于如何对待外来文化存在各种不同的态度。鲁迅先生通过这篇文章，批判了“送去主义”和“闭关主义”，提出了“拿来主义”的主张，即以科学的态度对待外来文化，取其精华，去其糟粕，为我所用。

三、课文解读

1. 关键词解析

- 送去主义：指盲目地将本国的文化遗产拱手送给外国人，缺乏自信和独立性。

- 闭关主义：指完全拒绝外来文化，固步自封，不思进取。

- 拿来主义：指以科学的态度对待外来文化，有选择地吸收和利用，使之服务于本国的发展。

2. 核心观点

鲁迅先生认为，对待外来文化不能简单地采取“送去主义”或“闭关主义”，而应采取“拿来主义”。他强调，外来文化中有好的部分，也有坏的部分，我们需要像对待文化遗产一样，有选择地吸收和利用，既要防止全盘接受，也要避免全盘否定。

四、课文结构

1. 引言：提出问题——对待外来文化的态度。

2. 论证：分析“送去主义”和“闭关主义”的弊端，阐述“拿来主义”的必要性和可行性。

3. 结论：总结全文，重申“拿来主义”的重要性。

五、课堂讨论

1. 鲁迅先生为什么批评“送去主义”和“闭关主义”？

2. “拿来主义”具体指的是什么？它有哪些特点？

3. 在当今全球化背景下，我们如何践行“拿来主义”？

六、课后作业

1. 写一篇短文，谈谈你对“拿来主义”的理解。

2. 收集一些关于中外文化交流的实例，分析其中的得失。

七、参考文献

1. 鲁迅，《拿来主义》，《鲁迅全集》第5卷，人民文学出版社，1981年版。

2. 李泽厚，《美的历程》，生活·读书·新知三联书店，2008年版。

通过以上导学案的学习，希望同学们能够深入理解鲁迅先生的思想精髓，培养正确的文化观和价值观，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。