在今天的语文课堂上，我们以叶圣陶先生的经典散文《记金华的双龙洞》为学习对象，带领学生一起走进浙江金华的自然奇观，感受文字背后那独特的风景与情感。

导入新课：

教师首先通过提问的方式引入课文：“同学们，你们有没有去过溶洞？溶洞有什么特别的地方？”学生们纷纷举手回答，有的说溶洞里有钟乳石，有的提到溶洞里的灯光效果很美。教师顺势引导：“今天我们要学习的这篇课文就描写了浙江金华的一个著名溶洞——双龙洞。让我们跟随作者的脚步，一起去看看这个神秘而又美丽的地下世界吧。”

初读感知：

接着，教师让学生自由朗读课文，并思考以下问题：

- 作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？

- 文章中哪些部分给你留下了深刻的印象？

学生通过朗读很快找到了答案：文章是按照“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞”的游览顺序来写的。而大家普遍对描写内洞的部分印象深刻，因为那里不仅有形态各异的石钟乳和石笋，还有传说中的“黄龙”和“青龙”。

精读感悟：

接下来，教师挑选了几个重点段落进行详细讲解。例如，在描述外洞时，作者写道：“走进去，仿佛到了个大会堂……”这里运用了比喻的手法，将外洞比作大会堂，生动形象地表现了外洞宽敞明亮的特点。教师鼓励学生想象当时的场景，并尝试用自己的语言复述这段内容。

对于孔隙这一部分，则更注重激发学生的想象力。“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了……”通过这段文字，学生能够体会到作者当时紧张又兴奋的心理状态。教师组织小组讨论，让孩子们分享自己如果是那位游客会怎样感受这段旅程。

拓展延伸：

最后，教师布置了一个小任务：请同学们根据课文内容画出双龙洞的地图，并标注各个景点的位置。这项活动既锻炼了学生的动手能力，也让大家对整个游览路线有了更加直观的认识。

整节课下来，学生们不仅学会了如何欣赏自然美景，还明白了写作时要抓住特点、按序叙述的重要性。希望他们以后无论走到哪里，都能用心观察生活中的点滴美好，并用笔记录下来。