尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是小学三年级上册Unit 3 Look at me这一单元中的第一课时。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这七个方面来进行阐述。

一、教材分析

本单元的主题是身体部位的学习，通过学习单词head, eye, face, ear, nose, mouth等词汇以及相应的句型Look at me. This is my...来帮助学生认识并表达自己的身体部位。本课时作为单元的第一课时，主要任务是引入这些新单词，并让学生能够初步运用所学句型进行简单的交流。

二、学情分析

三年级的学生刚刚开始接触英语学习，他们对新鲜事物充满好奇，模仿能力强，但注意力持续时间较短。因此，在教学过程中需要采用生动有趣的方式吸引学生的注意力，并通过游戏和活动巩固所学知识。

三、教学目标

根据以上分析，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、认读单词head, eye, face, ear, nose, mouth；能够理解并使用句型Look at me. This is my...来描述自己的身体部位。

2. 过程与方法目标：通过歌曲、游戏等多种形式激发学生的学习兴趣，培养其听说能力和合作意识。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对自己身体的关爱之情，增强自信心。

四、教学重难点

重点：掌握单词head, eye, face, ear, nose, mouth及句型Look at me. This is my...

难点：正确发音单词mouth，并能自然流畅地使用句型进行对话交流。

五、教法学法

教法：情境教学法、直观演示法、任务型教学法；

学法：小组合作学习法、体验式学习法。

六、教学过程

1. Warm-up (热身)

播放一首关于身体部位的英文儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，带领全班同学一起做动作跟唱，活跃课堂气氛。

2. Presentation (呈现)

利用多媒体展示人体图片，逐一介绍各个身体部位，并引导学生模仿发音。同时配以肢体语言加深印象。

3. Practice (练习)

组织学生分组进行角色扮演，一人指着自己的身体部位提问“What’s this?”另一人回答“It’s my...”。通过反复操练提高口语表达能力。

4. Production (产出)

开展“我是小小设计师”活动，每位学生画一幅自己想象中的怪物，并向同伴介绍它的特征，如：“It has big eyes and small ears.”

5. Summary (总结)

回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的应用场景。

6. Homework (作业)

回家后对着镜子观察自己的脸庞，用英语说出至少五个身体部位名称。

七、板书设计

黑板左侧列出六个新授单词head, eye, face, ear, nose, mouth；右侧书写句型Look at me. This is my...并在旁边画上简笔画加以辅助说明。

以上就是我对本节课的设计思路，希望能给在座的各位留下深刻的印象。谢谢！

以上即为我的说课内容，希望对大家有所帮助。