在小学阶段，写景作文是一种常见的训练形式，它不仅能帮助学生积累词汇、提升语言表达能力，还能培养他们的观察力和想象力。以下是一些针对小学写景作文的评语，旨在鼓励学生的写作热情并指出可以改进的地方。

首先，对于那些能够准确捕捉自然景色特征的学生，可以给予这样的评语：“你笔下的景色描绘得非常生动，仿佛一幅美丽的画卷展现在读者面前。尤其是对色彩和形态的描写，让人印象深刻。”这样的评价既肯定了学生的努力，又指出了他们擅长的部分。

其次，如果学生的作文中出现了新颖的比喻或拟人手法，可以这样表扬：“你的文章充满了创意，特别是将树木比作‘绿色的卫士’，把溪流形容成‘快乐的小精灵’，这些形象的比喻让整个场景更加鲜活有趣。”这种方式不仅赞美了学生的创造力，还引导他们继续探索更多的修辞方法。

此外，对于那些结构清晰、层次分明的作品，应鼓励道：“你的文章条理清楚，从远到近、由静至动地描述了景物，给人一种身临其境的感觉。”这不仅认可了学生的组织能力，也为其他同学提供了学习的方向。

当然，在肯定的同时也要提出建设性的意见。比如，当发现学生在细节描写上有所欠缺时，可以说：“虽然整体画面感很强，但如果能在某些地方加入更多具体的细节，比如叶子的颜色变化或是风拂过水面的声音，会使得文章更富有感染力。”

最后，无论作文质量如何，都要以积极的态度对待每一位小作者的努力：“感谢你分享了这份美好的记忆，相信通过不断的练习，你会写出更加精彩的篇章！”这句话传递出教师对学生无条件的支持与期待。

总之，在批改小学写景作文时，我们应当注重保护孩子们的兴趣与自信心，同时巧妙地点拨技巧上的不足之处，让他们在愉快的氛围中成长进步。