教学目标：

一、知识与能力

1. 掌握文言文基础知识，包括字词解释、句子翻译等。

2. 理解文章内容，能够概括文章的主要情节和人物性格特点。

3. 学会分析文中的人物形象，理解作者通过对比手法塑造人物的方法。

二、过程与方法

1. 通过反复朗读课文，增强语感，提高对文言文的理解能力。

2. 小组讨论法：学生分组讨论文章中的重点问题，培养合作学习的能力。

3. 比较阅读法：将《廉颇蔺相如列传》与其他相关历史故事进行比较，加深对文章主题的理解。

三、情感态度与价值观

1. 培养学生尊重历史、热爱祖国的情感。

2. 学习廉颇和蔺相如的高尚品德，树立正确的价值观。

教学重点：

1. 掌握文言文基础知识，理解文章内容。

2. 分析文中人物形象，理解对比手法的作用。

教学难点：

1. 如何引导学生从文本中提取关键信息，形成自己的观点。

2. 如何让学生理解并运用对比手法来刻画人物。

教学过程：

（一）导入新课

以一段简短的历史背景介绍引入本课，激发学生的兴趣。例如：“在战国时期，赵国有一位著名的将军廉颇和一位智勇双全的大臣蔺相如，他们之间的故事至今仍为人津津乐道。”

（二）整体感知

1. 学生自读课文，初步了解文章大意。

2. 教师提问：文章主要讲述了哪些事件？这些事件体现了人物怎样的性格特征？

（三）深入研读

1. 字词解析：教师带领学生逐句翻译课文，解决生僻字词。

2. 人物分析：引导学生找出文中描写廉颇和蔺相如言行举止的关键句子，并分析其性格特点。

3. 对比手法探讨：让学生思考作者为何要采用对比的方式来描写两位主角，并举例说明这种写法的效果。

（四）拓展延伸

1. 小组活动：请同学们结合实际生活谈谈自己所知道的类似“将相和”的故事，并分享感受。

2. 写作练习：根据所学知识，尝试改写一则现代版的“将相和”，注意保留原作的精神内涵。

（五）课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调文言文学习的重要性以及如何正确评价历史人物。

作业布置：

1. 完成课后习题，巩固所学知识。

2. 阅读司马迁的其他作品片段，感受其独特的叙事风格。

板书设计：

一、导入新课

二、整体感知

三、深入研读

四、拓展延伸

五、课堂总结

以上就是本节课的教学设计，希望能帮助学生更好地理解和掌握这篇经典之作。