一、活动目标

1. 知识目标：通过观察和讨论，让幼儿初步了解春天的基本特征，如天气变暖、植物发芽等。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用简单的词汇描述春天的景象。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，感受春天的美好。

二、活动准备

1. 春天主题的图片或视频资料。

2. 与春天相关的儿童歌曲和故事。

3. 彩色画笔和纸张，供幼儿绘画使用。

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师播放一段关于春天的小视频，吸引幼儿注意力。然后提问：“小朋友们，你们看到了什么？这是哪个季节？”引导幼儿说出“春天”。

2. 主体环节（20分钟）

（1）教师展示春天的图片，介绍春天的特点，如温暖的阳光、盛开的花朵、绿油油的小草等，并鼓励幼儿模仿春天的声音，如小鸟的叫声。

（2）组织幼儿分组讨论，每组选出一名代表分享自己眼中的春天是什么样子的。

（3）播放一首春天的儿歌，让幼儿跟着节奏一起唱，进一步感受春天的气息。

3. 创作环节（10分钟）

给每位幼儿发放一张白纸和彩色画笔，让他们自由发挥，画出自己心目中的春天。完成后，请几位小朋友上台展示自己的作品，并讲述创作灵感。

4. 总结环节（5分钟）

教师总结今天的活动内容，表扬积极参与的小朋友，并强调保护环境的重要性，希望孩子们能珍惜大自然赋予我们的美好春天。

四、延伸活动

回家后可以和爸爸妈妈一起去公园散步，寻找更多春天的足迹；或者尝试种植一颗种子，观察它在春天里的生长变化。

通过这样一系列丰富多彩的教学活动，不仅能让幼儿更好地认识春天，还能促进他们的全面发展。