活动目标：

1. 让幼儿初步感知梯形的基本特征。

2. 能够区分梯形与其他常见图形（如三角形、长方形等）的不同之处。

3. 培养幼儿观察力和动手操作能力。

活动准备：

1. 梯形卡片若干张。

2. 不同形状的积木或纸板若干。

3. 画有各种图形的练习纸每人一张。

4. 多媒体课件，展示生活中常见的梯形物品图片。

活动过程：

一、导入部分

教师通过提问的方式引导幼儿回忆已学过的图形知识，比如：“小朋友，我们之前学习了哪些图形呢？”然后出示一个梯形卡片，告诉孩子们今天要认识一个新的图形——梯形。

二、新授环节

1. 教师展示多媒体课件中的生活场景，让幼儿寻找并指出其中包含的梯形物体，如楼梯扶手、窗户框等，帮助孩子建立对梯形的第一印象。

2. 接着拿出实物教具——梯形卡片，请个别小朋友上前尝试拼接成完整的梯形，并描述它的特点。教师总结梯形的特点：有一组平行边，另一组非平行边。

3. 分发不同形状的积木或纸板给每位幼儿，让他们自由组合，看看是否能创造出梯形。在此过程中，教师巡回指导，鼓励孩子们大胆尝试。

三、巩固练习

1. 组织幼儿完成练习纸上的任务，要求他们将属于梯形的图形圈出来。

2. 开展小组竞赛游戏，看哪个小组能在最短时间内正确找出所有梯形图案。

四、延伸活动

带领幼儿走出教室，在校园内继续寻找实际存在的梯形物品，进一步加深理解。

五、结束部分

小结本次活动内容，表扬表现积极的小朋友，布置家庭作业：回家后与家长一起找找家里有哪些东西是梯形的，并画下来带到幼儿园分享。

注意事项：

1. 教学语言应生动有趣，易于理解。

2. 注意控制课堂秩序，确保每个孩子都有参与机会。

3. 对于个别理解较慢的孩子，给予更多耐心和帮助。

以上就是本次中班数学公开课《认识梯形》的教学设计，希望通过这样的方式能让孩子们轻松愉快地掌握关于梯形的基础知识。