一、教材分析

《再塑生命的人》是人教版七年级语文上册中的一篇重要课文，选自海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。本文通过细腻的笔触，生动地叙述了作者在安妮·莎莉文老师的帮助下重新认识世界、重塑生命的故事。文章语言优美，情感真挚，具有很强的感染力和教育意义。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对文本深层次的情感内涵可能还缺乏足够的感悟。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入体会文中所表达的师生之情以及面对困境时坚持不懈的精神。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握文中生字词；

- 背诵并默写重点段落；

- 学习运用比喻等修辞手法来增强表达效果的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读训练提高学生的语感；

- 小组合作探究学习方式培养团队协作意识；

- 利用多媒体资源丰富课堂内容。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受海伦·凯勒克服困难、追求梦想的精神品质；

- 树立积极向上的人生观。

四、教学重难点

重点：理解文章主旨思想；掌握文中优美句子及其表达技巧。

难点：结合自身经历谈谈如何面对生活中的挫折与挑战。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于盲人生活的视频资料，让学生直观感受失去视力后的生活状态，从而激发他们对本节课的兴趣。

（二）整体感知

1. 听录音范读全文，注意听清每个字音，并标注出不熟悉的词语。

2. 自由朗读课文，思考以下问题：

- 文章主要讲述了什么内容？

- 海伦·凯勒是如何改变自己命运的？

（三）精读品味

分小组讨论下列问题：

- 安妮·莎莉文老师采用了哪些独特的方法教会了海伦·凯勒知识？

- 海伦·凯勒在学习过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服这些障碍的？

（四）拓展延伸

请同学们联系实际谈谈自己曾经遇到过什么样的难题，又是怎样解决这些问题的？

（五）总结归纳

回顾整堂课的学习内容，强调文章所传递出来的正能量信息，并鼓励学生们勇敢地迎接未来的各种挑战。

六、作业布置

1. 抄写并背诵自己喜欢的句子。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

七、板书设计

再塑生命的人

海伦·凯勒

安妮·莎莉文

比喻

比喻句式练习

八、教学反思

本节课成功之处在于充分利用了多媒体技术辅助教学，使抽象的概念变得具体可感；不足之处则在于时间安排稍显紧张，部分环节未能充分展开。今后应进一步优化教案设计，确保各个环节都能得到足够的时间保障。