一、教材分析

《草原》是部编版小学六年级语文上册的第一课，选自老舍先生的散文集《内蒙风光》。文章以作者的亲身经历为线索，描绘了内蒙古大草原的美丽风光和淳朴民风，表达了对大自然的热爱以及民族团结的美好愿景。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和审美鉴赏能力，但对于散文这种文学体裁的理解可能还存在一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要通过多种方式引导学生深入理解文本内涵，并激发他们对自然美景和民族文化的热爱之情。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，了解老舍及其作品风格；学会运用比喻、拟人等修辞手法描写景物。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等形式体会文章语言优美之处；尝试模仿课文进行片段写作练习。

3. 情感态度价值观：感受草原辽阔壮丽之美，培养热爱大自然的情感；认识到各民族文化间和谐共处的重要性。

四、重点难点

重点在于引导学生欣赏文章优美的语言特色，难点则是如何让学生真正体会到作者所传达的思想感情。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于草原风光的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们看过这样的画面吗？你们觉得草原给你留下了什么样的印象？”以此引入本节课的主题——《草原》。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，注意读准字音、停顿正确，并思考以下问题：

1. 作者笔下的草原有哪些特点？

2. 文中哪些句子最打动你？

（三）精读感悟

分小组合作学习，每组选择一个自己喜欢的部分深入探究：

1. 分析重点语句，如“那里的天比别处更可爱”、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来”等，探讨这些句子是如何表现草原特色的；

2. 找出文中使用的修辞手法并举例说明其作用；

3. 结合自己的生活经验谈谈阅读后的感受。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论会，主题为“现代文明是否破坏了草原生态环境”，鼓励学生们从不同角度发表意见，锻炼他们的思辨能力和口头表达能力。

（五）布置作业

完成一篇关于家乡风景的小作文，要求使用恰当的修辞手法，不少于300字。

六、板书设计

草原

老舍

特点：辽阔壮丽

情感：热爱大自然

思想：民族团结

七、教学反思

在整个教学过程中，应注重调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中来，同时也要关注个体差异，给予适当指导和支持。此外，还可以利用多媒体资源丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。