一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并复述《卖火柴的小女孩》的故事内容，掌握基本的故事情节和人物形象。

2. 过程与方法目标：

通过阅读、讨论和角色扮演等方式，学生可以深入体会故事中所表达的情感，并学会分析文章中的象征意义。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生的同情心和社会责任感，引导他们关注社会弱势群体，树立正确的价值观。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

（1）理解故事的主要情节及其背后蕴含的意义；

（2）学习如何通过细节描写来表现人物性格特点。

2. 教学难点：

分析文中反复出现的“火柴”这一意象在不同场景下的象征意义，并探讨其对深化主题的作用。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个简短的相关背景故事或者播放一段关于贫困儿童生活的视频来吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，从而自然过渡到本节课的主题——《卖火柴的小女孩》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，初步了解故事的大致内容。在此过程中，教师应注意指导学生正确发音、停顿等基本技巧，同时鼓励大家提出疑问或分享自己的第一感受。

（三）精读感悟

1. 细节探究：请同学们找出文中描述小女孩外貌、行为举止等方面的句子，并思考这些描写反映了她怎样的生活状况？

2. 主题挖掘：结合具体例子说明为什么说“火柴”不仅仅是一种商品，更是连接现实世界与幻想世界的桥梁？

3. 角色对话：组织小组活动，让每位成员分别扮演故事中的某个角色，尝试用第一人称叙述自己的经历及内心想法。

（四）拓展延伸

引导学生联系实际生活，谈谈自己曾经帮助过别人或是被他人关爱的经历，并思考我们应当怎样以实际行动去改善那些处于困境中的人们的生活条件。

四、作业布置

1. 将今天课堂上讨论的内容整理成一篇读后感。

2. 查阅资料，了解更多有关安徒生童话的知识，并选择其中一篇进行赏析。

五、板书设计

《卖火柴的小女孩》教案

1. 教学目标

- 理解故事内容

- 分析象征意义

- 树立正确价值观

2. 教学重难点

- 情节理解

- 象征意义探讨

3. 教学过程

- 导入新课

- 初读感知

- 精读感悟

- 拓展延伸

4. 作业布置

- 读后感撰写

- 童话赏析

5. 板书要点

- 故事梗概

- 关键词总结