一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够掌握《苏州园林》的基本内容和写作特色。

- 了解中国古典园林艺术的特点及其文化内涵。

2. 过程与方法：

- 通过阅读课文，引导学生学会分析文章结构，理解作者如何通过具体的描写展现苏州园林的独特魅力。

- 借助多媒体资源（如图片、视频），帮助学生直观感受苏州园林之美，并激发他们的想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：

- 激发学生对中国传统文化的兴趣，培养其热爱自然、保护环境的意识。

- 鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，提高审美情趣。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，把握苏州园林的设计理念及美学特征。

难点：结合实际生活，让学生感受到园林艺术的魅力，并能用自己的语言表达出来。

三、教学准备：

教师需要提前准备好相关资料，包括但不限于：

- 苏州园林的相关图片、视频；

- 有关中国古典园林文化的书籍或文章；

- 设计一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，以增强课堂趣味性。

四、教学过程：

1. 导入新课：

教师可以通过讲述一段关于苏州园林的小故事或者播放一段短片来吸引学生的注意力，让他们对接下来要学习的内容产生兴趣。

2. 初读课文，整体感知：

让学生自由朗读课文，初步了解文章的大致内容。然后提问：“你觉得这篇文章主要讲了什么？”引导学生概括出课文的主要信息。

3. 细读课文，深入探究：

在这一阶段，教师可以带领学生逐段细读课文，重点讲解以下几个方面：

- 苏州园林的整体布局；

- 园林中的建筑风格；

- 花草树木的搭配；

- 水体景观的设计。

同时，也可以适当穿插一些历史背景知识，使学生更加全面地认识苏州园林。

4. 观看视频/图片，增强体验：

利用多媒体设备展示苏州园林的照片或者录像，让学生更直观地感受到园林的艺术美感。同时，鼓励学生分享自己的观后感，与其他同学交流看法。

5. 小组合作，拓展思维：

将全班分成若干小组，每组负责研究一个特定的主题（例如园林中的亭台楼阁、假山池沼等），然后进行汇报展示。这样既能锻炼学生的团队协作能力，也能促进他们之间的相互学习。

6. 总结归纳，升华主题：

最后，教师应当引导学生回顾整堂课的重点内容，并提出问题：“通过今天的学习，你有什么收获？”鼓励学生积极发言，总结自己的感悟。

五、作业布置：

1. 写一篇小作文，题目自拟，内容围绕“我眼中的苏州园林”展开；

2. 查阅更多关于中国古典园林的文章，下节课分享给大家。

六、板书设计：

苏州园林

设计理念：因地制宜、巧夺天工

美学特征：自然和谐、意境深远

保护环境、传承文化

七、反思评价：

根据课堂教学实际情况，及时调整教学策略，确保达到预期的教学效果。同时，也要关注学生的学习反馈，不断改进自己的教学方法，努力为学生营造一个轻松愉快而又富有成效的学习氛围。