教学目标

1. 知识与能力：学习并掌握课文中的生字新词，了解地球的基本情况。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论，理解课文内容，培养学生的语言表达能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱地球的情感，树立保护环境的责任感。

教学重点

- 学习生字新词，理解课文内容。

- 通过活动体验，增强环保意识。

教学难点

- 如何让学生深刻体会到地球的独特性和唯一性。

- 引导学生将环保理念转化为实际行动。

教学准备

- 多媒体课件（包含地球图片、视频等）

- 生字卡片

- 小组讨论记录表

教学过程

一、导入新课

1. 谈话引入：教师可以先提问学生：“同学们，你们知道我们生活的星球叫什么名字吗？”然后播放一段关于地球的短片，让学生直观感受地球的美丽。

2. 揭示课题：结合短片内容，自然过渡到课文题目《只有一个地球》，引发学生思考为什么说地球是唯一的。

二、初读课文，整体感知

1. 自读课文：学生自由朗读课文，标记出生字词，并尝试用自己的话概括课文大意。

2. 检查预习：出示生字卡片，让学生认读，纠正发音错误。同时解释一些较难理解的词语。

三、精读课文，深入理解

1. 分段朗读：请几位同学分别朗读课文的不同部分，其他同学注意倾听并思考每一段的主要内容。

2. 小组讨论：围绕“为什么说地球是唯一的”这一问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法。

3. 全班交流：各小组派代表分享讨论结果，教师适时补充讲解。

四、拓展延伸

1. 观看视频：播放有关地球资源有限性和环境污染问题的纪录片片段，加深学生的印象。

2. 实践活动：布置作业，要求学生回家后调查家庭日常生活中浪费资源的现象，并提出改进建议。

五、总结回顾

1. 回顾要点：简要回顾本节课的重点内容，强调保护地球的重要性。

2. 情感升华：鼓励学生从现在做起，从小事做起，为保护我们的家园贡献力量。

板书设计

- 地球：唯一、美丽、脆弱

- 环保行动：节约资源、减少污染

通过这样的教学设计，不仅能让学生更好地理解和记忆课文内容，还能有效激发他们的环保意识和社会责任感。希望每位同学都能成为地球的小卫士！