教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，并理解课文内容，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过多种方式引导学生感受诗歌的韵律美和意境美，培养学生的想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，鼓励他们大胆表达自己的想法。

教学重点：

- 正确流利地朗读课文。

- 理解文中“小小的船”所指何物，并体会其象征意义。

教学难点：

- 引导学生展开想象，将抽象的文字转化为具体可感的画面。

- 激发学生热爱自然的情感。

教具准备：

多媒体课件、生字卡片、月亮模型等辅助教学工具。

教学过程：

一、导入新课

1. 情境创设：播放一段关于夜晚星空的视频或图片，让学生感受夜晚的美好。

2. 谈话引入：“同学们，在这美丽的夜空中，你们最喜欢什么呢？今天我们就一起来学习一首关于月亮的小诗——《小小的船》。”

二、初读课文，整体感知

1. 听录音范读：教师播放课文录音，学生认真倾听。

2. 自由朗读：学生自读课文，圈出生字词。

3. 检查预习情况：出示生字卡片，学生认读生字。

三、精读课文，深入理解

1. 分段朗读：每一段由一名学生朗读，其他同学思考问题。

- “弯弯的月儿小小的船”，提问：“弯弯的月儿像什么？”引导学生回答并用自己的语言描述。

- “只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，提问：“为什么说星星是‘闪闪’的？天空又是怎样的？”帮助学生理解词语的含义。

2. 小组讨论：结合插图，讨论“小小的船”指的是什么，它带给我们什么样的感觉？

3. 角色扮演：请几位同学分别扮演“月亮”、“星星”和“孩子”，通过表演加深对文本的理解。

四、拓展延伸

1. 画画比赛：以“我心中的月亮”为主题，让学生画出自己心目中的月亮形象。

2. 分享交流：展示部分优秀作品，鼓励学生分享创作灵感。

五、课堂总结

1. 回顾本节课的重点内容。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现身边的美好事物。

板书设计：

```

小小的船

弯弯的月儿 → 小小的船

闪闪的星星 蓝蓝的天

```

教学反思：

在本次教学活动中，学生们表现出了浓厚的兴趣，特别是在观看视频和动手绘画环节中积极参与。然而，在引导学生理解“小小的船”的象征意义时，部分学生仍存在困难，需要进一步加强指导。今后的教学中，应更加注重启发式教学，提高学生的自主学习能力。此外，还可以增加一些互动游戏，使课堂氛围更加活跃。

通过这一课的学习，学生们不仅学会了朗读和识记生字词，还初步感受到了诗歌的魅力，增强了对自然界的热爱之情。希望孩子们能继续保持这份好奇心，在今后的学习生活中不断探索未知的世界。